本页目录(3 节)
卷系:新高考卷 | 本年数列题量:1 题 | 专题来源:数列三专题(08 小题综合 / 09 解答题一 / 10 解答题二)
统计口径:与上一轮 136 题完全一致——难度层以「解析版详解文本长度」划分(基础 <600、中档 600–1000、中高档 1000–1500、高难度 >1500);题型按题干形态判定;方法由解析文本关键词识别。
一、本年数列题概览
| 编号 | 卷面位置 | 专题 | 考点 | 题型 | 小问数 | 题干长 | 解析长 | 难度层 | 解题方法 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024-1 | 解答题(压轴位) | 专题10·解答题二 | 数列新定义 | 解答题 | 3 | 280 | 3196 | 高难度 | 新定义 |
二、逐题详解
第 1 题(编号 2024-1)
| 字段 | 值 |
|---|---|
| 年份 / 卷种 | 2024 · 新课标Ⅰ卷(新高考卷) |
| 专题 / 考点 | 专题10(解答题二) · 考点:数列新定义 |
| 题型 / 小问数 | 解答题 / 3 |
| 卷面位置 | 解答题(压轴位) |
| 题干长 / 解析长 | 280 / 3196 |
| 难度层(解析长口径) | 高难度 |
| 解题方法 | 新定义 |
【题干】
设 $m$ 为正整数,数列 $a_1,a_2,\ldots,a_{4m+2}$ 是公差不为 $0$ 的等差数列,若从中删去两项 $a_i$ 和 $a_j$($i (1) 写出所有的 $(i,j)$,$1\le i (2) 当 $m\ge 3$ 时,证明:数列 $a_1,a_2,\ldots,a_{4m+2}$ 是 $(2,13)$-可分数列; (3) 从 $1,2,\ldots,4m+2$ 中任取两个数 $i$ 和 $j$($i 【答案】 (1) $(1,2),(1,6),(5,6)$ (2) 证明见解析 (3) 证明见解析 【详解】 归一化(关键第一步) 因数列同时加一个常数或乘一个非零常数后是否为等差数列不变,可作变换 $a_k=\dfrac{a_k-a_1}{d}+1=k$, 不妨设 $a_k=k\ (k=1,2,\ldots,4m+2)$,以下均在此假设下讨论. 第(1)问 —— 枚举 $m=1$ 时共 $6$ 项,删去两项后剩 $4$ 项须成等差数列,只能是 $\{1,2,3,4\}$、$\{2,3,4,5\}$、$\{3,4,5,6\}$. 对应删去的两项分别为 $(5,6)$、$(1,6)$、$(1,2)$. 故所有可能的 $(i,j)$ 为 $(1,2),(1,6),(5,6)$. 第(2)问 —— 构造分组 删去 $2$ 和 $13$ 后,剩余 $4m$ 项分两组构造: ① $\{1,4,7,10\},\{3,6,9,12\},\{5,8,11,14\}$,共 $3$ 组(公差均为 $3$); ② $\{15,16,17,18\},\{19,20,21,22\},\ldots,\{4m-1,4m,4m+1,4m+2\}$,共 $m-3$ 组(公差均为 $1$). (若 $m-3=0$ 则忽略②)合计 $m$ 组,每组 $4$ 个数均成等差数列,故为 $(2,13)$-可分数列. 第(3)问 —— 计数下界 + 概率放缩 定义 $A=\{4k+1\mid k=0,1,\ldots,m\}=\{1,5,9,13,\ldots,4m+1\}$, $B=\{4k+2\mid k=0,1,\ldots,m\}=\{2,6,10,14,\ldots,4m+2\}$. 可证:若 $i\in A,j\in B$(或反之)且 $j-i\ne 3$,则数列必为 $(i,j)$-可分数列. 满足条件的 $(i,j)$ 至少有 $m^2+2m$ 个,而总的取法为 $\mathrm{C}_{4m+2}^{2}=(2m+1)(4m+1)$, $$P_m\ge\frac{m^2+2m}{(2m+1)(4m+1)}>\frac18$$ (通分比较:$8(m^2+2m)>(2m+1)(4m+1)=8m^2+6m+1$,即 $10m>1$,对 $m\ge1$ 恒成立). 【易错点】 ① 未做归一化直接用 $a_k$ 讨论,陷入字母运算;② 第(1)问漏解或写出 $(2,5)$ 等错误答案;③ 第(2)问分组时 $m=3$ 的边界(②为空)未说明;④ 第(3)问只给出构造而没完成概率不等式的代数验证。